人物简介：
张敬明，硕士，讲师，毕业于南京农业大学，研究方向为财务会计理论与实务。主讲课程为中级财务会计、高级财务会计等会计学专业课程。主持或参与院级教改课题3项，发表教研论文1篇、学术论文5篇，获得蓝月亮料免资料大全青年教师讲课竞赛二等奖1项，2014年度被评为大学生学科竞赛优秀指导老师。
我们身边有这么一位老师，学生由衷地喜欢上他的课，由衷地敬佩他的为人，为生命中有这么一位老师而感到骄傲！他，就是张敬业明老师。为此，我们对张老师和13级会计专业的学生进行了专题采访。
学生心中的张老师是怎样的呢？
13会计4班阮华杰对张老师的评价：张老师的课堂是有情感的课堂，他让大家感受到他尊重学生、相信学生、热爱学生、帮助学生，他让大家感受到师生之间的平等。他常帮我们释疑、解难，不断调整自己的教学方式，努力创造和谐融洽的教学氛围。我们从张老师身上感受到了一种叫“魅力”的东西，他的言谈举止、精神风貌，如春风化雨，点点滴滴融入我们的心田，熏陶和感染着我们。
13会计1班的白冬梅这样评价张老师：“对吗，我写得对吗？”每当张老师做完例题时都会这样问。张老师对于他的提问给大家的解释是“我是故意写错的，这样可以让大家去寻找、去发现，其实在课堂上也可以寻找到成就感”。张老师的良苦用心无形中给我们打了一针“想学习、爱学习”的强心剂。同学们也希望在课堂上能够及时发现张老师的“错误”，在课堂上给张老师“纠错”便成了一道别样的风景线。
13会计4班王盼对张老师的评价:张老师给我印象最深刻的是我们备战会计从业资格证考试期间。会计从业资格证对于会计专业的学生来说是最基本的职业技能证书，也是将来就业的“敲门”证书，同时想一次通过又一定的难度。这时的张老师，建立交流群，主动为我们“拉”知识框架、“拎”考试重点、讲答题技巧。有时深夜了，一些同学的电脑上还会闪动张老师的QQ头像，那是他在为我们答疑解惑，帮我们巩固知识点。在他的帮助下，我顺利地一次性通过会计从业资格证考试。
张老师心目中的“好老师”又是怎样的呢？
他认为要让学生“学”，首先教师自身得“学”。一方面在吃透教材和大纲的基础上对知识点进行重新整合，形成体系，真正将知识点做到融会贯通，烂熟于胸；另外一方面从横向和纵向两个方面把握教学内容，纵向就是了解每一个知识点的历史演变过程和最新研究进展，横向就是了解相关课程和学科的知识。只有教师自己真正“学”好了，才能让学生也“学”好。
针对教学，教师自身有足够的知识储备只是万里长征的第一步，如何将教师的知识转化为学生的知识才是关键。教学并不是简单的告诉学生“是什么、怎么做”的问题，还要在老师的引领下，发挥学生的主体性作用，启发学生自主思考为什么这么做，还能怎么做，不同的做法之间有什么不同和影响等等。
幽默风趣的语言、课堂纠错的提问都只是一种形式，真正的目的是吸引学生融入课堂，真正参与到课堂教学中。非科班出身，故更偏向于用最形象直观和容易理解的方式和尽量生活化的实例加以讲解，既有利于学生理解，也有利于活跃课堂气氛。
慷慨激昂，伯乐众长，细雨深意滋心房。为教人，心牵肠。培育栋梁眼四方，声气浩荡染讲堂。学，人之道。问，人之常。——致我们身边的好老师们！